卢梭世上没用的三种教育方法讲道理发脾气和

　　卢梭：世上没用的三种教育方法，讲道理、发脾气和……

　　思想家卢梭说过，世上没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法恰恰是当下许多家长和教师热衷运用的。

　　古代谚语“授人以鱼不如授人以渔”。为人父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的;只有给孩子留下一些生产性的财富，才是真正对他们负责。

　　阅读可塑造孩子的智力、品质

　　人在智力方面可能有一些先天差异，但塑造智力的空间也很大。发展智力重要的手段就是阅读，这一点已被现代心理学研究证实。一个人的智力水平与其阅读量呈正比：阅读可拓宽见识，让人获得超越日常生活的知识。阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造孩子的品质。任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真善情怀，其核心价值观也是正面的。这些东西会对孩子形成潜移默化的影响。

　　一个从阅读中经历了丰富的生活，倾听了众多的智慧，分享了无数思考成果的孩子，其思想会更成熟，人生境界会更美好。当然，阅读的功能不可能强大到解决所有的教育问题。教育孩子也一样，阅读虽然非常重要，但还需要其它要素来配合。

　　给孩子选择权、尝试权与犯错误权

　　给儿童自由，并不是浅显的理解为“放任自流”或“无法无天”。给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你需要给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。怕孩子犯错误，凡事都要孩子按自己的想法来做，孩子一旦失败就大加指责，这样的家长，就是强权家长，他们对孩子“关心和付出”越多，对其自由意志的剥夺就越多。

　　一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。自由的同义词不是放纵，而是选择力和判断力。那些真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子，他们更清楚行为的界限在什么地方。而一个无法无天的孩子，其行为只是放纵，而非自由。放纵是压抑的后果，是选择功能的失效。这样的孩子内心软弱无力，因为他丧失了对自己的掌控力。

　　家长的行动比语言更有说服力

　　父母和孩子，是生命中亲密的一种关系。现在大家已基本形成共识：给孩子好的教育就等于给孩子可靠的财富。但到底给孩子的“教育”是什么，家长之间差别巨大。这个差别，主要不是理念、身份、地位或文化程度的差别，而是教育手段的差别。

　　活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实，刻薄的教师也不可能教会孩子宽容。为孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌——这是直接有效的教材，你教给孩子的，全写在这里面了。

　　培养孩子的阅读兴趣、给孩子自由成长的空间、亲自做出良好的表率，这是每位父母都有能力送给孩子的财富，也是孩子生命中得到的馈赠!

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